开展诵读《中华义理经典》活动总结
——经典诵读起航
红旗小学 严玲
尊敬的冯燊均主席，在2015年3月——7月的经典诵读工作中，我们开展了以下工作。向您汇报如下。
我们是云南省红旗小学一年级6班，学生人数50人。在经典诵读活动中，我们利用每周研究性课程的学习时间，每周进行两次经典诵读，总课时量为30课时。
本学期，孩子们刚参与一个学期的小学学习，还显得很萌，对知识的接受能力很弱，感性思维占主要位置。我们就从最简单的句子入手，对小朋友进行国学经典的渗透。
结合孩子们的认知能力，一个句子的学习要用很多生活中的事例来理解，只有初步认知了句子的含义，孩子们才方便记忆，在反复诵读中达到背得。再将理解的思想精髓运用于生活实践中指导自己的行为。
我们在上学期统一购买了笔记本，老师在每本笔记本上附有深情的寄语，提高孩子们的学习热情。一年级的诵读活动中，孩子们识字量很少，我们用会写的字加拼音记录经典名句。反复的诵读实践证明，让孩子抄写一遍，更能安静内心，沉下心来品析每个文字，更能自我尝试理解句子含义。当孩子们通过自我认知理解了句子含义时，那份成就感都会油然而生，能较好地激发诵读的积极性。理解了句子，再用生活经验，生活中的事例解读句子，让每个句子的思想内涵深入孩子们的思想，让孩子们的精神世界得到滋养。再借助小孩子记忆力好的特点，开展背诵比赛，在游戏、故事、比赛中，一年级小朋友的国学经典句子诵读不断地深入开展。
一年级的任务重在启蒙，首先培养兴趣，了解学习带来的好处。其次指导行为。让孩子们给家长表演，再次将国学经典的精髓扩展到家长的心间。
非常感
下学期，学生将升入二年级，学习能力增强了，识字量变多了，有了阅读的能力，我们将把经典名句的诵读开展得更有实效，学习更多的句子。让家长感受到诵读经典的孩子更优秀。作为我自己，还得加强学习，提升自己的内涵，才能把经典诵读工作开展得更深入。
2015年9月